BUSCANDO FUENTES DE INFORMACIÓN.

 

En primer lugar, he decidido escoger la obra “Estudios penitenciarios” de Concepción Arenal como fuente primaria especializada. Dicho documento se constituye como una fuente primaria debido a que este tipo de fuentes se caracterizan por ser obras originales y no estar fundamentadas en otras corrientes de información. Pues bien, de hecho, en su obra, Concepción señala la necesidad de la elaboración de la misma, ya que en España eran escasos o casi nulos los recursos y apoyos documentales acerca de la penitenciaría. Por ello, también se trata de una fuente especializada ya que se enfoca en el derecho penal y en la prisión.

 

Por otra parte, la fuente secundaria en la que he apoyado este trabajo es la obra “Pasado y presente de las cárceles femeninas en España” de su autora, Elisabet Almeda. Este escrito se trata de una fuente secundaria, ya que se comprende como fuente secundaria a aquella que se haya servido de otros documentos o recursos para su elaboración. Así, en la bibliografía de este libro encontramos diversas fuentes de las que se ha servido la autora a la hora de llevar a cabo este trabajo. Al igual que la obra de concepción Arenal, esta también se clasificaría como fuente especializada ya que lejos de ser general, se centra en las características de las prisiones femeninas y el contexto de su existencia.

 

Ambos recursos literarios guardan una estrecha relación con el Trabajo Social. Concepción arenal ha supuesto una de las figuras más revolucionarias y significativas de esta profesión, sus escritos y obras han dado lugar a numerosos avances hacia una sociedad más justa, igualitaria y libre. Por ese motivo decidí aportar una de sus creaciones literarias para formular un ejemplo de fuente primaria, y para ello, “Estudios penitenciarios” me pareció una gran apuesta, ya que, además de constituirse como fuente primaria, la autora la elaboró con el fin de servir como guía para obras posteriores de futuros y futuras profesionales, tanto del Trabajo Social como de otras ocupaciones. Por lo que el objetivo, además del fin de información general, fue la de la creación otras fuentes derivadas. 

 

Por su parte, la obra de Elisabet Almeda, “Pasado y presente de las cárceles femeninas en España”, sigue la misma línea penitenciaría que la primera obra sugerida, por lo que se enfocan en el mismo campo de conocimiento, y así marcar la diferencia entre una y otra, pues Elisabet Almeda se sustentó en otras fuentes de información para llevarla a cabo, y así está reflejado en su bibliografía.

 

Ambos escritos suponen un gran avance y aporte a la disciplina del Trabajo Social y comparten la lucha por una sociedad mejor, en este caso, enfocándose a la penitenciaría en España.

KID INFLUENCERS Y YOUTUBERS ADOLESCENTES.

 

En la actualidad, con el notorio auge de las conocidas redes sociales que todos utilizamos diariamente (Instagram, Youtube, Tik Tok…) se han desarrollado una serie de figuras públicas llamadas “influencers” o “youtubers”, dependiendo de la plataforma en la que se desarrolle su actividad, y en su mayoría suelen ser adolescentes o incluso niños y niñas. Los influencers o youtubers, grosso modo, son un conjunto de personas que, individual o grupalmente, llaman la atención de las personas y a través de videos, fotos y comentarios, por razones de carisma o liderazgo, acaban construyendo un público particular que les observa e interactúa con ellos. 

 

Progresivamente, se les puede llegar a atribuir una popularidad que en ocasiones no está justificada, haciendo así que, personas sin ningún tipo de motivo, sean muy aclamadas y conocidas. Debido a esto, hay veces que nos encontramos con individuos con una gran influencia debido a la gran cantidad de seguidores que tienen, pero sin ser precisamente el mejor ejemplo a seguir, y esto afecta severamente a la infancia y a la adolescencia. En primer lugar, el fenómeno “influencer” se basa en una persona que influye a los demás, por lo que entendemos que lo mínimo al ser un individuo con tanto poder, es que sea lo suficientemente responsable y cuerdo como para ser consciente de la influencia que ostenta y tener cuidado con lo que comparte en redes, además de intentar transmitir un mensaje que procure siempre la salud mental, física, y social de sus seguidores. 

 

Sin embargo, y por desgracia, esto no se cumple en todos los casos. Como he mencionado anteriormente, hay ocasiones en que estas figuras públicas no saben gestionar el impacto que tienen en las personas y no son plenamente sensatos a la hora de compartir todo tipo de material en las redes sociales. Este hecho hace que el público que les sigue y venera aprenda malas actitudes, comportamientos y conductas, siendo la gran mayoría chicos y chicas entre trece y diecisiete años, los cuales son profundamente influenciables y manipulables. 

 

Por otro lado, la mala influencia no es algo general en redes, también hay usuarios famosos que defienden unos valores y formas de pensar y comportarse saludables y positivos para sus seguidores. Hay influencers que dan charlas y realizan actividades muy beneficiosas, como Ángela Mármol que publicó un libro acerca del acoso escolar o bullying, ya que ella lo sufrió en su misma piel y realizó charlas y talleres acerca de ello. Se podría decir que a la hora de influenciar las redes sociales son un arma de doble filo, es por eso que debemos ser cautos a la hora de decidir a quienes seguimos y a quienes no y como eso va a afectar a nuestra identidad y desarrollo personal.

 

Además de no ser siempre una buena influencia para la infancia y la adolescencia, también se convierten en un modelo de vida perfecta para las personas que los ven, ya que rara vez comparten la realidad tal y como es. Por norma general, los kid influencers o youtubers adolescentes reflejan en sus cuentas de las redes sociales una vida utópica e ideal. En ese momento provocan, de manera indirecta o directa, que su público compare su vida con la de ellos, la que supuestamente tienen y esto puede repercutir de manera muy negativa en la visión que tienen sus seguidores de sus propias vivencias.  Tenemos que ser conscientes de que tener imperfecciones, problemas y malas situaciones es parte de una existencia realista en la que nos encontramos todos y que esas personas que presumen de viajes, fiestas y productos gratis, exponen una forma de vida que sencillamente no existe ni existirá. Hay veces que esto no es así, no entendemos que nuestra vida es tan válida como la de otras personas y esto puede generar tristeza, malestar e incluso depresión y ansiedad, y en los casos más extremos incluso el suicidio.

 

Así mismo, estas figuras públicas tan jóvenes, además de subir su propio contenido a las redes, muchos de ellos se dedican a proporcionar publicidad y propaganda de diferentes marcas, algunas bastante caras. Las consecuencias de estas manifestaciones en redes, es que son muchas personas las que los ven y de esta manera ayudan a crear pseudo necesidades que en realidad no son imprescindibles. Así se mueve el capitalismo en este sector y de esta manera también se producen desigualdades por parte de esos chicos o chicas que no puedan permitirse tal clase de productos, ya que no son accesibles para todo el mundo. 

 

No solo sufre el público, los kid influencers o youtubers adolescentes no dejan de ser personas jóvenes y en algunos casos, vulnerables y sensibles, expuestos a numerosos comentarios y opiniones que no siempre son agradables, lo cual también repercute en su salud tanto mental como física.

 

Por las razones expuestas y por muchas más, el Trabajo Social tiene una importante función con respecto a las redes sociales y los kid influencers y los youtubers adolescentes. Para ello, en un principio considero importante la educación y la orientación a través de las redes, y así evitar que haya más probabilidades de que se aprendan estilos de conducta perjudiciales; a su vez debería de establecerse un evaluador de contenido en las distintas aplicaciones para filtrar y controlar la información que se comparte de manera pública. 

Podemos incluir también una serie de talleres o “clases” que les proporcionen a estos jóvenes tan populares una buena formación para saber manejar las aplicaciones en las que tan famosos son para hacer un buen uso de su influencia.

 

En segundo lugar, un buen punto de enfoque sería el fomento de la autoestima y la concienciación de una visión realista y valorada de la vida para saber reconocer cuando nos están vendiendo una fachada y, así, poder apreciar mejor lo que tenemos y no sucumbir a los engaños publicitarios y promover un panorama más sincero e igualitario.

REINSERCIÓN LABORAL A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

 

El proyecto que se llevará a cabo va dirigido hacia los presos y las presas que se encuentran en los centros penitenciarios de Salamanca, en este caso, de manera más concreta, nos centraremos inicialmente en el Centro Penitenciario de Topas. Este programa que hemos decidido realizar, para luego expandir su actuación hacia los diferentes establecimientos de estas características, se debe a la innegable presencia de las tecnologías y las diferentes webs en la vida diaria y cotidiana. 

 

Los presos y presas de los centros penitenciarios permanecen durante un tiempo prologando aislados del resto de la población, y con ello, también alejados de avances como lo son las revoluciones tecnológicas. Debido a esto, cuentan con una carencia importante en este campo. Muchos de ellos no tienen las herramientas ni los conocimientos necesarios para poder utilizar las tecnologías de la información y la comunicación con un enfoque positivo y constructivo, sobre todo para el ámbito laboral, ya que, en la actualidad, el trabajo se ha trasladado a una perspectiva web: las ofertas laborales se encuentran en la web, los currículos se desarrollan y entregan vía internet, muchos de los trabajos se desempeñan en compañía de las diferentes tecnologías, etc… Por no olvidar que debido al nuevo panorama mundial a causa de la actual pandemia el ámbito laboral se va encaminando progresivamente hacia un enfoque en el que el teletrabajo cobra una gran importancia y formará parte intrínseca de nuestras vidas. Por las razones y las características del proyecto, este estará orientado hacia reclusos y reclusas de edad media (40 – 55 años), ya que por norma general suele ser este tramo de edades el que cuenta con menos conocimientos y habilidades acerca de la tecnología y las redes, siendo así un instrumento muy favorable para ellos, ya que también se trata de un colectivo de edad en las que es más difícil encontrar trabajo de manera general.

 

Es por este motivo, que contemplamos una seria necesidad de formación tecnológica y de la red para que este colectivo de personas pueda encontrarse en igualdad de condiciones y conocimientos que el resto de la población, así como asegurar una mejor reinserción laboral que será vital para conseguir que rehagan su vida y disminuirá las tasas de reincidencia. 

 

La planificación estará distribuida en una serie de etapas, comenzando en un nivel básico o 0, sobre informática y las tecnologías de la información y la comunicación, sin dejar de lado otros programas de ofimática. La formación se basará en un conjunto de enseñanzas teórico – prácticas, en las cuales irán avanzando en medida en la que sus conocimientos personales vayan aumentando. Siendo estas unas lecciones dinámicas y entretenidas para lograr involucrar a los alumnos y alumnas en el desarrollo de las clases. Para que, al finalizar, en su grado más alto, estén en la disponibilidad de aceptar el reto de una vida laboral acorde a sus aptitudes profesionales en el momento de su reinserción en la sociedad.

 

No dando por concluido el programa, sino que se le realizaría un seguimiento y asesoramiento a través del cual se evalúa la efectividad del programa, así como potenciar las carencias que se observen para evitar un posible fracaso laboral.

En el apartado económico del proyecto, cabría destacar de manera significativa el escaso coste que supondría el desarrollo de esta actividad, debido a que el Centro penitenciario de Topas cuenta con las instalaciones y recursos informáticos pertinentes y adecuados.

 

A través de este proyecto podríamos conseguir que los presos y presas no se sientan excluidos del panorama tecnológico – laboral y así, lograr que no reincidan en conductas anteriores o que le han llevado a la situación en la que se encuentran.

¿CÓMO INTERVIENEN LAS TIC EN TRABAJO SOCIAL?

 LAS TIC Y EL TRABAJO SOCIAL. ¿CÓMO INTERVIENEN LAS TIC EN TRABAJO SOCIAL? UTILIDADES.

 

Las tecnologías de la información y la comunicación conforman una parte muy importante en la vida de las personas, tanto a nivel personal como profesional, convirtiéndose en un instrumento de vital relevancia para llevar a cabo distintas disposiciones. El Trabajo Social es una disciplina y profesión que, como tantas otras, se sirve de las distintas formas de tecnología, y de esta manera, puede incrementar las posibilidades de lograr un cambio y la satisfacción de las personas a la hora de desempeñar su importante papel social. No considero que las TIC sean la única manera de intervención e investigación o que sean imprescindibles, sin embargo, es innegable que su uso en ciertas ocasiones es necesario y que hace mucho más fácil y eficaz el desempeño del Trabajo Social. 

 

Así pues, son muy útiles en la fase de investigación ya que nos permiten llegar a un alcance al que probablemente no seríamos capaces de llegar si no contáramos con los grandes avances que aportan, obtener un mayor número de datos y fuentes, y analizar de forma más rigurosa. Además de hacer de la intervención un proceso más completo y eficiente a la hora de ayudar a las personas y mejorar su calidad de vida. 

Las tecnologías hacen que la ayuda social este al alcance de un sector mucho más grande de la población y, por lo tanto, que sea más accesible para todos y todas un nivel de vida digno y satisfactorio. 

 

A todas estas funciones, debo añadir que considero muy importante el papel que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la visibilización de cuestiones o problemas sociales. Estamos subiendo recursos a un foro común y comentando videos y otro tipo de material en clase que, de una manera o de otra, al estar subido a las redes, webs e internet en general, hace que para las personas la información sobre diferentes conflictos y situaciones de precariedad de otras personas, grupos o colectivos sea mucho más accesible. Para el Trabajo social es muy importante, ya que los trabajadores sociales y las trabajadoras sociales no pueden realizar un cambio si lo hacen individualmente, para ello se necesita que la población se conciencie y que cada uno aporte su granito de arena. Las tecnologías cumplen con esta labor gracias a su expansión general y ayudan a que las personas actúen.

 

En conclusión, las TIC son instrumentos de gran utilidad para el Trabajo Social, no basan la práctica en sus disposiciones, pero sí son de gran ayuda en labores de investigación, intervención, visibilización y concienciación, como ya he expuesto anteriormente.